潘婷 |《浪潮》影评

独裁主义复活需要多久？这部电影为我们带来一个答案——五天。

电影《浪潮》于2008年在德国上映，根据1967年发生在美国加利福尼亚州一所中学里的真实事件改编，也改编自德国小说家托德·斯特拉瑟的同名小说。

故事发生在德国某高中，教师赖纳·文格尔在教授“政体”课题时，为让学生明白“法西斯专政”的形成，开展名为“浪潮”的教学实验。

他要求学生用“您”称呼，尊称他为“文格尔先生”，要求学生必须服从他的命令。有几位同学接受不了而离开，但文格尔并没有说什么，少数人的离队并没有使他的课堂变得混乱，相反，他的的团队正逐渐建立凝聚力。

为了增强团队心理，他要求学生着装统一为白衬衫牛仔裤，实验使学生们产生了强烈的集体认同感，他们设立统一口号、打招呼方式和标志，并给他们的团队起名为“浪潮”。

但随着“浪潮”壮大，学生行为愈发极端，开始排斥异己，最后赖纳老师意识到危险想终止实验，却为时已晚，一名狂热学生因“信仰”幻灭精神崩溃，开枪打伤同学后饮弹自尽。

老师回到课堂最开始的问题，起初同学们对独裁复苏的说法嗤之以鼻，如今却发现他们的所作所为无一不是起初他们最为厌恶的独裁主义。宣布“浪潮”解散并不顺利，陷入狂热的学生已经无法控制自己，最终以同学自己和老师被捕作为结局收场。

电影集体的力量做了两面性的剖析，遭受校园霸凌的同学有了团体的支持之后不再懦弱，展现出集体强大的推动力。同时，“浪潮”的破坏力也与日俱增，他们开始排斥集体外的人，疯狂地把象征集体的标志贴满城市的每个角落，最后甚至在政府大楼上也留下了浪潮上记号。

当集体意识走向极端，独裁的阴影便悄然降临，个性鲜明的个体在换上统一的着装后逐渐失去了自我思考的能力，而是盲目跟从集体的意志。

《浪潮》作为一部佳作，在集体，教育等许多方面都作出了思考。

影片后期最着重描写的狂热学生，他的思想变化离不开他一直以来遭受的校园欺凌，只有在浪潮组织里他才觉得自己得到了尊重，因此他才会变得极端。文格尔老师最开始只是想进行一个实验，却没有想到实验会对学生心理和思想造成的后果，最终造成了不小的后果。这让观众思考教学者是否需要更加重视学生的心理健康，同时也要反思如何平衡教育中的知识传授与伦理责任。

在社会意义上，《浪潮》不仅是对历史的反思，更是对当代社会的警示。影片提醒我们，极权主义的土壤从未消失，群体心理的隐患依然存在。在当今社会，网络暴力、盲目跟风等现象正是“浪潮”的现代版写照。影片呼吁人们保持独立思考的能力，警惕集体无意识的陷阱。

图文：潘婷

初审：石登贵

终审：姚洲